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Actualités
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Isabelle Caprani, Alexandra Felder, Kerstin Duemmler. Le rôle de l’accompagnement en centre de formation en entreprise dans la construction des identités professionnelles des apprenant-e-s en automatisation.. Biennale Internationale de l'Education, de la Formation et des Pratiques professionnelles - Eduction 2021, Sep 2021, Paris, France. ⟨hal-03485161⟩
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Alban Roblez. L'évaluation à bras le corps : Faire une évaluation / Se faire évaluatrice ou évaluateur. Le cas des "experts-évaluateurs" régionaux dans les formations professionnelles de l'animation et du sport en France. Biennale Internationale de l'Éducation, de la Formation et des Pratiques professionnelles - Édition 2021, Sep 2021, Paris, France. ⟨hal-03483520⟩
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Jehanne Seck, Caroline Auricoste, Marie Chave, Fanny Chrétien. Ce que l'usage d'un artefact fait au sujet : l'exemple d'enseignants en lycées agricoles dans la cadre du plan "Enseigner à produire autrement". Biennale internationale de l'éducation, de la formation et des pratiques professionnelles 2021. Faire/Se faire, Sep 2021, Paris, France. 15p. ⟨hal-03364828⟩
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Jean Chami. "Permettre que les choses se fassent", Une approche du "Non-Agir" dans l'analyse des pratiques professionnelles et l'intervention psychosociologique.. "Faire et se faire". Biennale internationnale de l'Education, de la Formation, et des Pratiques professionnelles, Sep 2021, Paris, France. ⟨hal-03517647⟩
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Cécile Albert. Proposition de communication Biennale Internationale de l'Education, de la Formation et des Pratiques professionnelles. Paris 22/25 Sept 2021. Faire et se faire Les astuces pédagogiques : compétences professionnelles initiées au cœur de l’expérience.. Biennale Internationale de l'Education, de la Formation et des Pratiques professionnelles. Paris 22/25 Sept 2021. Faire et se faire, Sep 2021, Paris, France. ⟨hal-03493974⟩